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湖北華一寄宿學(xué)校
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守護(hù)生命安全，筑牢心理防線——學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)流程交流會(huì)

守護(hù)生命安全，筑牢心理防線——學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)流程交流會(huì)

【概要描述】

守護(hù)生命安全，筑牢心理防線——學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)流程交流會(huì)

【概要描述】

詳情
　疫情大環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活往往會(huì)讓人產(chǎn)生一種壓力，中小學(xué)生尤其是初中生在青春期身心發(fā)育的特殊階段對(duì)于學(xué)習(xí)、生活及人際交往會(huì)有更明顯、更強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和壓力表現(xiàn)，需要引起學(xué)校和家庭的高度關(guān)注，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)及危機(jī)干預(yù)工作，筑牢守護(hù)生命安全的心理防線。

　　為進(jìn)一步織密、織牢“守護(hù)青少年學(xué)生生命安全的保護(hù)網(wǎng)”，提高我校全體班主任開(kāi)展心育工作的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)掌握學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的策略與方法，2022年5月9日，學(xué)校心理健康成長(zhǎng)中心精心籌備，召開(kāi)了學(xué)生危機(jī)干預(yù)流程班主任心理工作培訓(xùn)交流會(huì)。

　　本次培訓(xùn)交流會(huì)由學(xué)工處主辦，心理健康成長(zhǎng)中心承辦。副校長(zhǎng)楊光華、代愛(ài)珍，校辦主任諶飛，學(xué)工處主任朱梅芳等心理危機(jī)干預(yù)小組成員以及全體班主任參會(huì)。交流會(huì)由心理健康成長(zhǎng)中心專職心理教師王珍惜主持，劉祖玥主講，郭定芳負(fù)責(zé)互動(dòng)交流。

　 心理健康成長(zhǎng)中心為每位參會(huì)人員發(fā)放了《班主任心理危機(jī)干預(yù)手冊(cè)》，手冊(cè)內(nèi)容包括學(xué)校危機(jī)干預(yù)小組成員名單、中小學(xué)生心理危機(jī)分類、危機(jī)的高危時(shí)段、危機(jī)的識(shí)別征兆、與危機(jī)當(dāng)人事傾談的原則及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估要點(diǎn)等。

心理危機(jī)干預(yù)策略和流程講解

　　劉祖玥老師以《班主任心理工作之危機(jī)干預(yù)策略及流程》為主題展開(kāi)講解。首先，介紹了中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的定義、危機(jī)類型，澄清心理危機(jī)的狀態(tài)是以當(dāng)事人的感受為出發(fā)點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)在危機(jī)干預(yù)中“以不帶評(píng)價(jià)的觀察予以回應(yīng)。

　　劉老師詳細(xì)講解不同危機(jī)類型的干預(yù)流程，強(qiáng)調(diào)學(xué)校心理安全工作是一個(gè)立體的、全方位的、全員參與的工作，并就如何仔細(xì)觀察學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)的各種細(xì)微征兆，在日常生活中如何識(shí)別學(xué)生的心理狀態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心理工作傾談時(shí)有哪些注意事項(xiàng)、談話技巧，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通時(shí)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容及工作記錄的整理等作出特別提醒和詳細(xì)講解。班主任老師需根據(jù)遇到的學(xué)生不同類型心理問(wèn)題，采用不同的干預(yù)策略和干預(yù)流程。

班主任提問(wèn)交流

　　培訓(xùn)交流會(huì)上，很多班主任積極提問(wèn)發(fā)言。如特別危急的狀況下，該如何平衡好保護(hù)當(dāng)事人隱私和生命安全的邊界；班主任如何準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理狀況；如何正確判斷青春期學(xué)生的情緒波動(dòng)是否屬于心理異常狀態(tài)；老師和家長(zhǎng)過(guò)度反應(yīng)和干預(yù)會(huì)不會(huì)起到某種提醒和負(fù)面暗示作用等問(wèn)題。

　　郭老師代表心理中心就老師們提出的問(wèn)題一一進(jìn)行了解答，她表示，心理工作最終的目的是幫助學(xué)生挖掘自身的潛力、形成合理的認(rèn)知與歸因方式，養(yǎng)成一種能直面困難、接納現(xiàn)實(shí)、開(kāi)拓資源，勇于求助的能力。討論與交流危機(jī)干預(yù)的策略，并不是為了簡(jiǎn)單的“滅火”，而是在積極預(yù)防的基礎(chǔ)上，確保每一個(gè)生命的安全。

 

關(guān)愛(ài)身心健康，塑造卓越品格

　　二十余年來(lái)，華一寄秉持著“關(guān)愛(ài)身心健康，塑造卓越品格，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，深化國(guó)際理解”的育人理念，高度重視學(xué)生的心理健康與生命安全工作，學(xué)校通過(guò)建立起全員參與、全方位推進(jìn)、全過(guò)程關(guān)注的心理健康教育的機(jī)制，守護(hù)著學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)著一代又一代優(yōu)秀學(xué)子。

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