許文濤老師通過班會(huì)課《美德馨香千古傳》讓同學(xué)們了解”德”，發(fā)現(xiàn)“德”，增強(qiáng)道德觀念，爭(zhēng)做“美德”少年。

       余琴老師通過班會(huì)課《大美武漢》讓同學(xué)們留意身邊的美，發(fā)現(xiàn)城市的美，激起學(xué)生對(duì)武漢的熱愛，積極保護(hù)環(huán)境。

       謝俊源老師通過班會(huì)課《腹有詩(shī)書氣“智”華》引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書，發(fā)揮好書籍對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要導(dǎo)向性作用。

       廖衍玲老師通過班會(huì)課《奮斗最光榮 奮斗最青春》帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性，熱愛勞動(dòng)，設(shè)定自己的職業(yè)理想。

       曹俊杰老師通過班會(huì)課《強(qiáng)健體魄 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，號(hào)召學(xué)生積極參加體育鍛煉。

       李陽(yáng)老師通過班會(huì)課《一路書香 一路成長(zhǎng)》幫助學(xué)生明白讀書的意義，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

       沈琴老師通過班會(huì)課《體育精神心中揚(yáng) 磅礴征程我來(lái)闖》帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)知并領(lǐng)會(huì)體育精神，積極體育鍛煉，認(rèn)識(shí)到“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必先強(qiáng)體”。

       黃雅文老師通過班會(huì)課《拒絕躺平 奮斗青春》幫助同學(xué)們樹立積極價(jià)值觀，追求怒放的生命，看到更遠(yuǎn)更大更美好的世界。

比賽回顧

       本次主題班會(huì)課決賽上，有生動(dòng)的情景劇表演，有激情的詩(shī)朗誦，有幽默的相聲表演，有莊嚴(yán)的宣誓環(huán)節(jié)，有童趣滿滿的繪畫，有活力四射的舞蹈……

種種創(chuàng)新的活動(dòng)設(shè)置環(huán)節(jié)讓短短一節(jié)班會(huì)課傳遞的價(jià)值理念深入到每一位同學(xué)的心中。

總結(jié)暨頒獎(jiǎng)

       16日下午，主題班會(huì)課總結(jié)暨頒獎(jiǎng)典禮在演播廳舉行，武昌區(qū)教育局德育辦宋晶主任、張炳峰校長(zhǎng)、楊光華副校長(zhǎng)、代愛珍副校長(zhǎng)及各年級(jí)教師參加，學(xué)工處主任朱梅芳主持。

       評(píng)委代表譚慧、劉英兩位老師分別從班會(huì)選題、環(huán)節(jié)設(shè)置、課堂程序、素材選材、不足之處等方面做出了精彩的點(diǎn)評(píng)。

       武昌區(qū)教育局德育辦宋晶主任、張炳峰校長(zhǎng)為獲一等獎(jiǎng)的老師頒獎(jiǎng)，楊光華副校長(zhǎng)、代愛珍副校長(zhǎng)為獲二等獎(jiǎng)的老師頒獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)獲得者：九年級(jí)曹俊杰 九年級(jí)廖衍玲 八年級(jí)沈琴

二等獎(jiǎng)獲得者：七年級(jí)黃雅文 小學(xué)部余琴 八年級(jí)謝俊源 七年級(jí)許文濤 小學(xué)部李陽(yáng)

       曹俊杰老師作為獲獎(jiǎng)老師代表發(fā)表感言，他認(rèn)為，只要是一堂課，就應(yīng)該有一個(gè)符合班級(jí)特色的道德層次目標(biāo)，有學(xué)生喜聞樂見的課堂形式，有能打動(dòng)感動(dòng)學(xué)生的良好氛圍，能在不知不覺中讓精神世界得到提升。

       由楊光華副校長(zhǎng)對(duì)本次班會(huì)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)了本次班會(huì)課的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了德育工作的重要性。

        武昌區(qū)教育局德育辦宋晶主任高度評(píng)價(jià)了本次班會(huì)課比賽，并強(qiáng)調(diào)了班會(huì)課需要關(guān)注的三個(gè)方面：讓班會(huì)課能夠與時(shí)俱進(jìn)，班主任能夠有所成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲。

       本次活動(dòng)為班主任展示才華、提高專業(yè)能力創(chuàng)造了一個(gè)交流的平臺(tái)，也讓“五育并舉”的教育理念更進(jìn)一步滲透到華一寄的教育教學(xué)中，順應(yīng)新時(shí)代，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的人才。