在教學(xué)?作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每?關(guān)，?作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精?設(shè)計教案，不斷充實新的資料，注重授課?法，把學(xué)習(xí)和探索的主動權(quán)交給學(xué)生，站在學(xué)生的角度，思考問題。她秉承著“靜心教育，靜待花開”的教育理念，幫助學(xué)生以自己的方式成長，讓每個學(xué)生都能學(xué)有所得。譚老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化影響著課堂中的學(xué)生，本著對學(xué)生的尊重和理解的原則去發(fā)現(xiàn)每個人的與眾不同，針對每一個學(xué)生特點形成個性化的教育方式，使每個學(xué)生得到不同程度的最大發(fā)展。同時，譚老師始終注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，通過嚴(yán)格要求、親身示范，使學(xué)生逐步形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。營造良好的課堂氛圍，讓每個孩子都有歸屬感和成就感。

作為班主任，譚老師和學(xué)生們關(guān)系融洽，她注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，用自己的言和行去感染學(xué)生，學(xué)生在潛移默化中受到影響，發(fā)生改變。她希望自己的學(xué)生陽光積極上進，她自己則培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，教師演講大賽、朗誦、主持、運動會開幕式表演、羽毛球比賽、競走比賽等等都能看到譚老師活躍的身影。她希望學(xué)生積極參與各項學(xué)習(xí)活動，自己則以身作則，在成為班主任的近幾年時間里，譚老師抓住一切機會積極參與教學(xué)大賽、公開課等，分別斬獲了校級微課、優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，區(qū)級微課一等獎、教學(xué)成果獎、省級微課一等獎等諸多獎項。

在譚老師的感染下，她所帶班級學(xué)生陽光積極、開朗自信、團結(jié)友愛，在學(xué)校組織的各項活動中，譚老師班級學(xué)生的身影無處不在，他們齊心協(xié)力、共創(chuàng)佳績！在獲得各方面能力提升的同時，給寶貴的三年初中生活留下許多美好的回憶。