華一寄王義梅老師帶領(lǐng)701班同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘惶脤W(xué)生原創(chuàng)詞作展示課。學(xué)生分小組展示原創(chuàng)詞，王老師適時進(jìn)行朗讀技巧指導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)們品析小作者的妙思佳句，總結(jié)品詞賞詞的方法，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作志趣。

授課結(jié)束后，語文聽課教師們進(jìn)行了交流研討。華師一師父黃楨老師指出，兩位老師視野開闊，課堂設(shè)計(jì)感強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)整體性好。

黃楨老師評價王義梅老師在言語活動經(jīng)驗(yàn)中訓(xùn)練了學(xué)生的理解力、感知力和表達(dá)力，同時提出老師要清楚每一個環(huán)節(jié)落實(shí)的能力提升點(diǎn)，并總結(jié)成方法，使之可視化。對于劉會鳳老師的課堂，黃老師認(rèn)為用思維導(dǎo)圖的方式理清文脈，培養(yǎng)了學(xué)生可視化思維，也指出品讀的目的是由感性走向理性的過程，注重方法論的形成。

謝俊源老師和814班的同學(xué)們給大家?guī)砹艘还?jié)閱讀課，謝老師用具有社會性和時代感的話題創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的語境，層層遞進(jìn)地對文章框架、邏輯和內(nèi)容進(jìn)行分析。

胡彪老師帶領(lǐng)908班的同學(xué)們完成了一節(jié)《完形填空微技巧研究》中考專題復(fù)習(xí)課。胡老師從不同角度分析如何解決完形填空題，析大意、析句子、析詞匯、析語境。
 

師父管璇老師對兩位老師的課分別給予點(diǎn)評：謝俊源老師的課程不僅對閱讀文章的細(xì)節(jié)知識進(jìn)行了講解，更做到了深挖教材文本。管老師也指出，如果能夠?qū)⑥q論中提及的論點(diǎn)整理成板書，以結(jié)構(gòu)化的筆記呈現(xiàn)給學(xué)生，教學(xué)效果會更加直觀。

關(guān)于胡彪老師的中考專題復(fù)習(xí)課，管老師表揚(yáng)了其分類整理中考題型的做法，這樣能夠更加有針對性地把握考試。不過作為專題課，雖然對細(xì)節(jié)進(jìn)行了分析，但是有分就要有總，對文章的把握更要立足于主旨大意和全篇結(jié)構(gòu)。

侯方毅老師和805班的同學(xué)們在智慧教室展現(xiàn)了《液體壓強(qiáng)》實(shí)驗(yàn)課，通過分組合作探究的模式，讓學(xué)生們實(shí)際操作完成對“液體壓強(qiáng)大小的影響因素”探究。

隨后，邢瑞遠(yuǎn)老師在811班也同樣帶來了一節(jié)《液體壓強(qiáng)》展示課。邢老師提前自制道具，帶同學(xué)們直觀感受液體壓強(qiáng)，總結(jié)出液體壓強(qiáng)的基本特點(diǎn)。

而后，華師一物理金牌教練魯志祥表示邢瑞遠(yuǎn)老師的課堂開場引入非常棒，自己制作的器材貼合知識本身，讓學(xué)生直觀體會液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生。魯老師也提出，邢老師課程沒有實(shí)驗(yàn)探究的過程，進(jìn)度稍微有些快。