“只有有個(gè)性的老師才能教出有個(gè)性的學(xué)生”，個(gè)性必須在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)，他持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓養(yǎng)成的習(xí)慣形成個(gè)人的行為品德。教學(xué)中，每一學(xué)期期初就給學(xué)生制定嚴(yán)格的規(guī)定:凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求，按時(shí)完成，有錯(cuò)必訂正；也會(huì)緊盯學(xué)生寒暑假作業(yè)，做到放假不放松；同時(shí)建立學(xué)情預(yù)警，密切關(guān)注學(xué)習(xí)情況。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他相信：沒有愛就沒有教育，師愛是永恒的， 無限的。

做有魅力的教師

      在教學(xué)中，周老師牢牢抓住課堂這一主陣地。認(rèn)真?zhèn)湔n，呈現(xiàn)給學(xué)生最佳的課堂。授課時(shí)，不同的教學(xué)內(nèi)容用不同的教學(xué)方法，不同的學(xué)生學(xué)情用不同的溝通方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探索，勇于展示。周老師多次獲得校級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，并獲優(yōu)質(zhì)課校級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

      集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，周老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生開展各種有意義的教育活動(dòng)，如辯論賽、智慧作業(yè)、舞臺(tái)劇等，積極發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和愛好，全方面發(fā)展。在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。同時(shí)他還有效開發(fā)運(yùn)用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和多向思維。周老師輕松愉悅的教學(xué)風(fēng)格使學(xué)生們都很喜歡他，也是學(xué)生心目中信任的“君哥”。

做有智慧的教師

      俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神。他積極開展素質(zhì)教育，勇于創(chuàng)新，不斷探索新的教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)實(shí)際，靈活選取適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，與其他老師團(tuán)結(jié)合作，共同制定教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)他認(rèn)為家長(zhǎng)的行為對(duì)學(xué)生也有著重大的影響，教師需要和家長(zhǎng)進(jìn)行多渠道、全方位的溝通，全面了解學(xué)生的性格。只有這樣才能把老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方結(jié)合起來，同心協(xié)力，家校共育。

      從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好孩子的生活。周老師用心引導(dǎo)每一位孩子，用更多的愛心和耐心關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，欣喜于孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，以贊賞的目光看待每一位孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。從教二十多年來，周老師也用自己的實(shí)際行動(dòng)，贏得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的信任。

      韶華漸逝華發(fā)生，矢志教壇終不悔?？吹揭徊绮鐚W(xué)生奔向嶄新的學(xué)習(xí)生活，一摞摞見證辛勤耕耘的榮譽(yù)證書，周老師在欣慰之余，更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心和決心，無關(guān)其他，只為了“走進(jìn)學(xué)生心靈，享受教育幸福”！